高三家長幫孩子提高成績的幾個訣竅分享

孩子升入高三，備戰(zhàn)高考是這年的頭等大事！很多學(xué)校都在抓緊教學(xué)進程，爭取更多的復(fù)習(xí)時間。部分家長深感現(xiàn)在高中的知識既深且廣，和自己當(dāng)年所學(xué)有很多不同。對孩子的學(xué)習(xí)只能在學(xué)習(xí)方法上提點建議，具體到解題和知識類的問題，就無能為力了。況且絕大多數(shù)家長也不可能全科精通。還有的家長說：“我的文化還沒孩子高，急啊……”這正是很多家長糾結(jié)與無奈的實情。根據(jù)多年的經(jīng)驗，在幫助孩子學(xué)習(xí)的問題上，有幾點想法和新高三家長一起探討和分享：

1、略知教材內(nèi)容

對于有一定能力的家長來說，應(yīng)該對孩子高三所學(xué)的文科或理科六門教材的內(nèi)容(模塊)有一個大致的了解。知道各科都要學(xué)習(xí)和掌握哪些知識。有了這樣的基礎(chǔ)您和孩子在學(xué)習(xí)上才有了初步交流的可能，話就能說到點子上。即便是有些家長確實感到有困難，可以選擇多與老師溝通，了解一點課程的內(nèi)容和進程，詢問老師家長需要在哪些方面督促孩子。

2、了解考試說明

每年高三的孩子都會拿到一本考試說明，考試說明就是對當(dāng)年考試命題的要求和依據(jù)，上面有各科的樣題、每類題型的分值以及高中期間所涉及到的知識點，老師會講到且反復(fù)練習(xí)。很多孩子一直都在跟著老師走，有可能忽略了這本書，致使高考過后，很多孩子的這本書都是新的，幾乎沒有翻動過的痕跡……建議有能力的家長，可以仔細看看，了解各科試題的結(jié)構(gòu)、題型及每種題型的分值，這樣就能根據(jù)孩子自身的學(xué)習(xí)狀況，有的放矢的指導(dǎo)、督促，在薄弱點上下功夫。

通過看考試說明了解高中知識點，也能在孩子學(xué)習(xí)的深度和廣度上有個認知，體會他們學(xué)習(xí)的難易度，對孩子的分數(shù)和排名能夠有比較客觀的理解。正確了解排名，這在每年高考填報志愿的時候非常有幫助，甚至可以說有決定性的作用！即使您在具體知識環(huán)節(jié)的提高上

沒有能力指導(dǎo)孩子，也能根據(jù)您的經(jīng)驗和自家孩子的特點，從學(xué)習(xí)、備考的整體角度謀篇布局、出謀劃策。

3、一起分析試卷

分析試卷是每次考試后老師必做的事情，老師會對每次考試的卷子逐題進行分析并要求同學(xué)把錯題全都改正過來。既然老師都做了的事，家長還有什么可做的呢？其實，這里是家長大有可為的空間。老師面對的可能是全班50個孩子，講的是共性的東西，您要做的恰恰是對自己孩子的個性問題進行分析。比如，整張卷子丟了多少分，丟在哪兒了？有多少是應(yīng)該掌握而沒能掌握的，有多少是經(jīng)過努力就能很快提高的？丟分屬于哪些知識點？這樣針對性強，孩子對自己各科的優(yōu)勢、劣勢也更清楚了，更容易找到方向。

如果家長按照孩子各科的成績分析記錄在案并做出成績的曲線圖，用于分析成績的上下波動，對癥處理。更能幫孩子找到的興趣學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科，為日后高考填報志愿會起到關(guān)鍵性的作用！

4、指導(dǎo)制定計劃

計劃只有在幫助孩子分析試卷的問題后制定，一定是實際、有效的。所謂合理的計劃就是適合孩子自身的情況，是自己與自己相比的計劃。如果說高考是高中階段的最終目標(biāo)，那么實現(xiàn)這一目標(biāo)的方法就是靠一個個具體計劃來完成的。考生家長不能代替孩子學(xué)習(xí)，但可以從方法、策略、習(xí)慣等方面指導(dǎo)孩子、培養(yǎng)孩子的能力。比如：分丟在了基礎(chǔ)知識上，就補基礎(chǔ)知識；某些知識點掌握的不好，就補這個學(xué)科點上的知識；因為粗心馬虎丟分，就要平時練習(xí)細心等，以此給孩子信心，一步一步按計劃走，肯定會有成效。

5、貯備學(xué)習(xí)用品

筆記本、水筆、水筆芯、考試專用鉛筆、彩筆、尺子、橡皮、文件袋、文件夾、標(biāo)簽、各色熒光筆消耗量很大，家長負責(zé)采買并保證供應(yīng)，節(jié)約時間用于學(xué)習(xí)。

6、主動配合老師

我們大多數(shù)家庭只有一個孩子，而課任老師要面對幾十個，甚至是百十來個！班主任雖說主管自己班，但也會兼顧課任的同學(xué)。因此無論咱家長的工作有多忙、時間有多緊，抽出一點寶貴的時間來主動聯(lián)系老師。家長會則是必須按時參加的！可以隨時掌握孩子的情緒和學(xué)習(xí)的變化，對癥下藥。后期高考填報志愿的相關(guān)工作，與前期的家長會緊密相連，是重中之重！當(dāng)然，以上的建議不是每個家長都能做到的，根據(jù)各個家庭情況不同，我們要爭取最大限度的幫助孩子，與孩子共度高三！