我要發(fā)布
學(xué)習(xí)方法 > 腦力開(kāi)發(fā)

怎樣培養(yǎng)理性思維有什么方法

時(shí)間:2020-07-22 15:54 來(lái)源:111

理性思維是與感性思維相對(duì)應(yīng)的思維模式,是一種排除個(gè)人感情與喜好的干擾,基于事實(shí)和邏輯,有利于增進(jìn)共識(shí)、做出正確判斷和明智決定的思維模式。下面小編為你整理怎樣培養(yǎng)理性思維,希望能幫到你。

理性思維就是邏輯思維

邏輯思維的方法就是依據(jù)一個(gè)或幾個(gè)已知的判斷(前提),推導(dǎo)出一個(gè)未知的結(jié)論的研究與學(xué)習(xí)模式。邏輯思維是具有明確思維方向、有充分的思維依據(jù)、能對(duì)事物或問(wèn)題進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括的一種思維。說(shuō)白了邏輯思維就是一種建立在證據(jù)和邏輯推理基礎(chǔ)上的思維方式。

邏輯思維的基本方法一般是:

首先是在獲取充分信息的基礎(chǔ)上在頭腦里形成反映對(duì)象的本質(zhì)屬性, 把所感知的事物的共同本質(zhì)特點(diǎn)抽象出來(lái)加以概括后就形成為概念。用獲得的概念同已有的樣本進(jìn)行比較即可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在,由此找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn);

其次按照解決問(wèn)題的立場(chǎng)為切入點(diǎn)由一個(gè)或幾個(gè)已知的判斷(前提),推導(dǎo)出一個(gè)未知的結(jié)論,即由已知的知識(shí)得到未知的知識(shí),具體來(lái)說(shuō)推理主要有演繹推理和歸納推理。演繹推理是從一般規(guī)律出發(fā),運(yùn)用邏輯證明或數(shù)學(xué)運(yùn)算,得出特殊事實(shí)應(yīng)遵循的規(guī)律,即從一般到特殊。歸納推理就是從許多個(gè)別的事物中概括出一般性概念、原則或結(jié)論,即從特殊到一般。從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題缺失的部分(證據(jù));最后搜尋到缺失的部分(證據(jù))從而證明原先的假設(shè)。這就是人們通過(guò)邏輯思維把握客觀事物本質(zhì)及其內(nèi)在聯(lián)系的能力活動(dòng);

最后就是判斷,判斷就是肯定或否定某種事物的存在,或指明它是否具有某種屬性的思維過(guò)程。判斷只有在據(jù)有詳實(shí)證據(jù)的前提下才能起到?jīng)Q策作用。缺乏證據(jù)的判斷只會(huì)是一種盲目的冒險(xiǎn)活動(dòng)。

同時(shí)邏輯思維還有一個(gè)不可或缺的前提,那就是與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備,缺乏與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備邏輯思維就成了無(wú)源之水,思維也就失去了知識(shí)背景而無(wú)法進(jìn)行。

培養(yǎng)理性思維方法

邏輯思維的基本方法一般是: 首先是在獲取充分信息的基礎(chǔ)上在頭腦里形成反映對(duì)象的本質(zhì)屬性, 把所感知的事物的共同本質(zhì)特點(diǎn)抽象出來(lái)加以概括后就形成為概念。用獲得的概念同已有的樣本進(jìn)行比較即可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在,由此找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn);

其次按照解決問(wèn)題的立場(chǎng)為切入點(diǎn)由一個(gè)或幾個(gè)已知的判斷(前提),推導(dǎo)出一個(gè)未知的結(jié)論,即由已知的知識(shí)得到未知的知識(shí),具體來(lái)說(shuō)推理主要有演繹推理和歸納推理。演繹推理是從一般規(guī)律出發(fā),運(yùn)用邏輯證明或數(shù)學(xué)運(yùn)算,得出特殊事實(shí)應(yīng)遵循的規(guī)律,即從一般到特殊。歸納推理就是從許多個(gè)別的事物中概括出一般性概念、原則或結(jié)論,即從特殊到一般。從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題缺失的部分(證據(jù));最后搜尋到缺失的部分(證據(jù))從而證明原先的假設(shè)。這就是人們通過(guò)邏輯思維把握客觀事物本質(zhì)及其內(nèi)在聯(lián)系的能力活動(dòng);

最后就是判斷,判斷就是肯定或否定某種事物的存在,或指明它是否具有某種屬性的思維過(guò)程。判斷只有在據(jù)有詳實(shí)證據(jù)的前提下才能起到?jīng)Q策作用。缺乏證據(jù)的判斷只會(huì)是一種盲目的冒險(xiǎn)活動(dòng)。

同時(shí)邏輯思維還有一個(gè)不可或缺的前提,那就是與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備,缺乏與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備邏輯思維就成了無(wú)源之水,思維也就失去了知識(shí)背景而無(wú)法進(jìn)行。

理性思維的特點(diǎn)和功能

①理性思維注重證據(jù)。它好比科學(xué)家或偵探。將思維和觀念當(dāng)作可以證偽的假說(shuō)。理性思維不輕易回答什么,就像福爾摩斯一樣,在下結(jié)論之前,它仔細(xì)考察,希望掌握更多的線(xiàn)索。

②理性思維喜歡更多選擇,它不喜歡只有少數(shù)幾個(gè)選擇,而是傾向于多角度看問(wèn)題。

③理性思維喜歡檢驗(yàn)和驗(yàn)證。

④理性思維不愿意受情緒影響而草率下結(jié)論。

⑤理性思維認(rèn)為知識(shí)是不斷積累的,我們知道的越多,事情變得就越復(fù)雜。這是加深我們對(duì)問(wèn)題理解的源泉。

⑥理性思維認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程,事實(shí)上,我們從失敗中學(xué)到的東西比成功中學(xué)到的要多。

⑦如果有機(jī)會(huì),理性思維總喜歡從某一觀點(diǎn)或行為做優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)析。

⑧理性思維用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看問(wèn)題,認(rèn)為只要我們一步一個(gè)腳印,總會(huì)達(dá)到目標(biāo)。并且,它認(rèn)為,無(wú)論短期內(nèi)會(huì)有益處還是會(huì)遭受挫折,長(zhǎng)遠(yuǎn)利益才是至關(guān)重要的。

看了本文的網(wǎng)友還看過(guò)
怎樣搭配思維定勢(shì)有什么方法
怎樣培養(yǎng)理性思維有什么方法
發(fā)散思維訓(xùn)練的游戲有哪些,怎樣鍛煉孩子的發(fā)散思維能力
怎樣提高全腦閱讀的效果,考核標(biāo)準(zhǔn)
推薦閱讀作業(yè)題目
秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢?想象一下再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)
杜牧,曹植,蘇軾,曹雪芹,按人物所出年代先后順序排列
甲乙兩堆貨物共重5.1噸,從甲堆中取0.4噸放乙堆,這時(shí)甲堆40%等于乙堆4/7,乙堆
《秋天的懷念》又是秋天,當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像,他會(huì)說(shuō)些什
京張鐵路的工程師是誰(shuí)?
仿寫(xiě)句子:橘子,柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們摘呢!
勿使燕然上,惟留漢將功運(yùn)用了什么手法?
樹(shù)樹(shù)皆秋色,山山唯落暉描繪了一幅什么樣的畫(huà)面?
如何理解“星光在我們的肉眼里雖然微小,然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在”
運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法介紹一種事物
言字旁加個(gè)音字讀音是什么?
科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法,給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。我還知道人們從什么得到啟示
熱點(diǎn)腦力開(kāi)發(fā)文章
1發(fā)散思維訓(xùn)練的游戲有哪些,怎樣鍛煉孩子的發(fā)散思維能力
2怎樣提高全腦閱讀的效果,考核標(biāo)準(zhǔn)
3怎樣培養(yǎng)理性思維有什么方法
4怎樣搭配思維定勢(shì)有什么方法
最新腦力開(kāi)發(fā)文章
1怎樣培養(yǎng)理性思維有什么方法
2怎樣搭配思維定勢(shì)有什么方法
3發(fā)散思維訓(xùn)練的游戲有哪些,怎樣鍛煉孩子的發(fā)散思維能力
4怎樣提高全腦閱讀的效果,考核標(biāo)準(zhǔn)