雛鷹勛章

雛鷹勛章作文示例一

今天，我們班級(jí)舉行了“雛鷹爭(zhēng)章”的活動(dòng)。老師讓我們推薦誰(shuí)成為什么星。

我推薦肖天藝成為美術(shù)星。因?yàn)樗?huà)的畫(huà)實(shí)在是太美了，怎么形容呢？噢！她畫(huà)的畫(huà)美極了！不，應(yīng)該說(shuō)畫(huà)得像真的。

上周二，上美術(shù)課，老師讓用水彩來(lái)畫(huà)畫(huà)。??！用水彩？我可從來(lái)沒(méi)用過(guò)水彩畫(huà)過(guò)畫(huà)呀！可把我急壞了，我都不知道畫(huà)什么。這時(shí)，一位神采奕奕的少女向我走來(lái)，她就是我的朋友肖天藝。

她看我滿頭是汗，就走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么了，好像很著急的樣子，有什么不隨心的事嗎？” “有，我有非常不順心的事！我不知道要用水彩畫(huà)什么。”我著急地說(shuō)。

“噢！原來(lái)如此呀！就不就是不知道畫(huà)什么嗎？好說(shuō)！好說(shuō)！我教你！你不必著急了！”她笑著說(shuō)。

“太好了！謝謝你！”我開(kāi)心的說(shuō)。

我讓我的同桌和她的同桌坐在一起，我和肖天藝坐在一起。我拿出所需的所有東西，讓她教我。

過(guò)了半個(gè)小時(shí)，一副美麗的山水畫(huà)出現(xiàn)在我的眼前，太美了。這是我見(jiàn)過(guò)的最美的畫(huà)！

我的畫(huà)受到了老師的表?yè)P(yáng)。多虧有你——肖天藝。你就是我們班的美術(shù)星。

雛鷹勛章作文示例二

學(xué)校里時(shí)不時(shí)會(huì)有一些活動(dòng)需要在班級(jí)里進(jìn)行，投票來(lái)選舉。這次的“校園廣播”活動(dòng)也不例外。

當(dāng)我們知道了這個(gè)消息的時(shí)候，興奮不已，都爭(zhēng)先恐后的舉手，生怕自己上不去。這是老師用清脆的聲音說(shuō)了句：“都別說(shuō)話了，現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)開(kāi)火車讀。”

老師說(shuō)要從張智博開(kāi)始讀，只見(jiàn)張智博大大方方，一點(diǎn)兒都不緊張。你們可知道，他是學(xué)過(guò)主持人的呀。他一上場(chǎng)，就開(kāi)始抑揚(yáng)頓挫，娓娓動(dòng)聽(tīng)的朗讀起來(lái)，朗讀之后，張智博鞠了一躬，回到了座位上。此時(shí)，場(chǎng)下的“觀眾”開(kāi)始熱烈 的鼓掌，這掌聲猶如滔滔江水，連綿不斷。但是其他人就不一樣了，雖然掌聲很熱烈，但也不太被大家認(rèn)可。

第一輪比賽結(jié)束以后，我們討論一下，選出四個(gè)人進(jìn)行第二輪pk。這次每個(gè)人都很緊張。是因?yàn)檫@次比賽直接關(guān)系到他們是否能去廣播臺(tái)廣播的關(guān)鍵比拼。

最后張智博成為了“校園廣播”的活動(dòng)冠軍。

這次朗讀比賽，既鍛煉了我們的膽識(shí)，又促進(jìn)了我們閱讀水平的提高。同時(shí)，也激起了同學(xué)們閱讀的積極性。我心里暗下決心，平時(shí)多閱讀，爭(zhēng)取下一次的“朗讀小能手”。