教室里的笑聲作文實例一
今天,張老師和我們做了一個游戲---畫鼻子,這個游戲真好玩。
游戲開始了,我們的班長符淑睿代表一組先上。只見她笑瞇瞇地走到規(guī)定的地方,看來信心十足呀!可是老師剛把她的眼睛蒙上,她就立刻慌了神。瞧,兩手也派上了用場---在身體兩側(cè)摸索著探路呢!竟然連路都走不穩(wěn)了,那樣子像大漢喝醉酒似的,歪歪扭扭。”哈哈!“大家早已笑成了一團。她好不容易才走到黑板前,身體在不停地移動,兩手也不停地摸索著。摸了好一會,還拿不定主意,她突然站住了,估計是想得到一點提示吧!我還希望我們組的于歡贏呢,肯定不會告訴她的!就在這時,一組全體叫了起來:”往左!“,”不對,往右,往右!“他們急了,”唉!“他們一聲長嘆。原來,符淑睿把鼻子畫在了嘴角。一組全體失望,但其它三個組高興得無法形容,有的站在凳子上歡呼,有的在自己的位置上跳起來。”真把我笑死了!“孫偉銘邊笑邊拍桌子,桌子就差被他拍散架了。我也笑得差點從凳子上滑下來。
第一輪比賽結(jié)束后,老師又選了幾個人。哈哈!終于到我了,我早就想到辦法啦!我一臉得意,拿了一支粉筆,目測、瞄準……但是老師給我蒙上眼睛時,突然一片漆黑,我頓時暈頭轉(zhuǎn)向,只好硬著頭皮走。好不容易摸到黑板,先一直往右摸,摸到墻才發(fā)覺方向反了。”哈哈!哈哈!“大家哄堂大笑。我又往左摸,終于摸到了小組積分卡和第二塊黑板邊框的中心,我仔細地量了起來:一拃。兩拃——我畫下鼻子,還沒來得打開圍巾,就聽見后面?zhèn)鱽砹艘魂嚳裥β暎?rdquo;哈哈,鼻子長到下巴下面啦!鄭介軒,你的鼻子真搞笑!“原來,我在不停地移動中,把鼻子的高度給弄錯了。
”畫鼻子“真有趣,它讓教室里充滿了歡笑聲。
教室里的笑聲作文實例二
又一次進到五年(7)班教室,一切熟悉的老場景已勾不起我打量這教室的欲望,在學習壓力之下,我似乎沒有心思去注重這一切,只有聽到教室里的笑聲,才偶爾回憶起點點滴滴……
一二年級的笑,似乎沒有什么意義,只是開心罷了,那時我們還不懂什么叫感情,笑也沒有什么特別的情感,只有微笑和大笑兩種。雖然那是感情最為純真之時,卻什么也不知道,感情色彩單調(diào),只有開心與悲傷兩種。兩種感情如同春之韻之一——春雨一般,喜怒無常,前一秒淚水連連,后一秒便眉開眼笑,一二年級同學們反復無常的笑,記載了童年小河中一滴滴美麗的小水珠,這段最為純真的感情,那單調(diào)無趣的笑,在我記憶深處永遠不能忘懷。聽,教室里又傳來一陣陣毫無他意的笑。
三四年級的笑,花樣越來越多,有時是由衷祝福的笑,有時是無奈的苦笑,有時是開懷的大笑,有時是放肆的嘲笑。總之,感情豐富了,笑也越來越難以捉摸,教室里那一浪一浪的笑聲飽含各種意思,在低年級段時,如果老師指出了某位同學的錯,并以幽默的方式來開導那位同學時,我們?nèi)紩料⒛?,緊繃的神經(jīng)不敢放松,直到那位同學回到座位,才敢繼續(xù)上課。而在當時也會笑,笑的原因也有許多,因此三四年級時,教室里那一陣陣笑聲雖然主要還是開心,但也有不少別類的笑,總之,可以說我們長大了,感情更加細膩了。
到了五年級,我們的笑似乎有點點傷感,我們讀了許多有關人間悲歡離合的文章,漸漸地感到這份友情的可貴。每當看到新生的加入,我的心便像打翻了五味瓶——不是滋味,喜的是有實力的同學加入我們班,而愁的是他們原來也有班級,他們是否也經(jīng)歷過與好友與老師的離別。教室里的笑聲帶著一絲絲的愁,隨風飄去,取而代之的是又一天的學習,同學們,愿我們的友情直到??菔癄€也不破碎。
教室里的笑聲再一次響起,撥打我絲絲心弦,倚著窗,望著當時外面的綿綿細雨,別有一番滋味在心頭啊,我想罷,又站起來,應對著新一天的挑戰(zhàn)。